In deze serie minipodcasts gaan we op bezoek bij wetenschappers die werken aan lezen en leesbevordering. Op hun werkplek vertellen zij over hun onderzoek, lezen ze iets dat hen raakt en delen ze hun observaties. In deze aflevering: Els Stronks, hoogleraar vroegmoderne Nederlandse letterkunde en literatuur.
Hoe ontstaat leesmotivatie? Wat doet AI met lezen? Waarom is de rol van leraren zo belangrijk voor leesbevordering? Lezen raakt aan onderwijs, cultuur en kansengelijkheid, en toch krijgt het onderwerp lang niet altijd de aandacht die het verdient. Daarom gaan Stichting Lezen en New Scientist in deze serie minipodcasts ‘De wetenschap achter lezen‘ samen met onderzoekers op zoek naar antwoorden.
Aflevering 7: De evolutie van lezen
Als kinderen ouder worden, lezen ze minder vaak boeken en brengen ze meer tijd door met sociale media, streaming en gamen. Een groot deel van de 12-tot-18-jarigen, maar liefst 59 procent, lezen vooral nog omdat het moet van school. En 45 procent van de jongeren vindt dit lezen voor school, lezen minder leuk maakt.
In deze aflevering van ‘De wetenschap achter lezen’ gaan we op bezoek bij Els Stronks, hoogleraar vroegmoderne Nederlandse letterkunde en literatuur aan de Universiteit Utrecht. Daar doet ze onderzoek naar het leesonderwijs van de toekomst.
‘Ook in het verleden zijn er grote veranderingen geweest in de manier waarop mensen geletterd raakten. Al die mediarevoluties zijn we prima doorgekomen’
De podcast is te beluisteren op Spotify en Apple podcasts.
De podcastserie ‘De wetenschap achter lezen’ is een samenwerking tussen Stichting Lezen en New Scientist. De podcast vormt een ingang naar actuele inzichten, onderzoeken en verdiepende verhalen over lezen en leesbevordering. Elke aflevering wordt aangevuld met artikelen, onderzoeken en verdiepende content op lezen.nl. De eerste afleveringen zijn nu te beluisteren.
Geef een reactie